- 买带阁楼的房子好不好
- 一个月内还剩五天，只过了一条优质回答，还
- 农村老家好，年轻人为什么在老家里时间呆不
- 老年人天天上头条有什么价值呢
- 农村旧房卖了好吗
- 古代选考（如考状元）是属于先进的还是落后
- 美股再创新高市场陷入极端贪婪模式，这时需
- 现在小学，中学，高中大多数都搞个电子屏，
- 在家长时间没事干，容易颓废吗
- 在农村，为什么有些人害怕走夜路
买带阁楼的房子好不好
只有喜好问题没有好不好，带阁楼的优点是面积增大，有一部分或完全不算建筑面积，而且不用交采暖和物业费，可以陈放一些东西或住人。也有不好的一面，但不是阁楼本身造成，一个是顶层上楼很累，老人不便，一个是可能漏雨，在一个冬天冷夏天热。一般顶层装修通往阁楼都安旋转楼梯，以减少空间利用，因为阁楼通常层高不足，尽量不吊顶，有条件做层防水，其余与平层家装无差别。
一个月内还剩五天，只过了一条优质回答，还
头条共需四条优质回答，你过了一条，还剩下五天时间，那赶紧努力吧。
按头条规则，如果一个月期间未能通过四条优质回答，只能从头来过。考虑到你已经过了一条，应该在剩下的时间里加倍努力，不要放弃。因为你有一条已经过了，这是个非常不错的开始，你可以借鉴一下通过优质的这篇回答，去回答所有的类似问题。这样子就有了前进的方向，会产生事半功倍的效果。你以前也用心回答头条的问答，只是没有成功的经验，当有这个榜样放在哪里时，你已经看见天亮了。
我也是这么过来的，我也是过了一条后，后面的三条几天也就过了。
希望我的回答能够带给你启发和信心。加油哦！
农村老家好，年轻人为什么在老家里时间呆不
我所在的村庄，在三十年前，有650多口人，那时，是外出务工的萌芽期，后来，大家一个个逃也似的离开家乡，如今只有20多位60岁以上的老人，留守在那里。
我对老家始终怀着一种很复杂的情感。早些年，一位离别多年的老同学说，故乡，是用来怀念的。我却不这么认为。一个人在外闯荡，不管混的再辉煌，在内心深处，总感觉像无根的浮萍一样，精神上没有依傍。
在老家的乡村，大家都有这样一个意识，混得好的人，都在省城，差点的，在徐州生根，再次点的，就留在县城，以此类推。这些农民的后代们，也将跟随着父辈的脚踪，永远的走出故土，过他们父辈所梦想的城市生活，也将他们所熟悉的乡村生活抛在了身后，不再回来。随着他们的离去，乡村将会更加凋敝。乡村振兴，任重而道远！
老年人天天上头条有什么价值呢
价值谈不上， 随社会发展， 跟时代沾光， 不图名和利， 健脑为自己， 学习是效益。
农村旧房卖了好吗
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“农村旧房卖了好吗？”这个问题，爱农帮认为其实要具体问题具体分析，与其说是卖了，不如说是自己要不要放弃一块在农村的宅基地住房；要知道，现在农村宅基地是越来越值钱了，很多城里人想要都得不到，所以，如果不是非必要的情况，最好是不要轻易放弃！什么情况下是必要情况？就是你已经完全不打算在农村发展，在城市有房、有固定的工作，家都安在城市，那么，你可以考虑退出农村的宅基地，获得一笔不少的补偿金，这是完全划算的，因为如果你长期不在农村，家里的旧房也不修缮的话，过个几年，这个宅基地很有可能就不是你的，就要被集体回收了，等到那个时候你再后悔也来不及了，所以，不如早做决定，直接放弃，还能拿到补贴，这是比较理智的做法，利益没有受损；
关于上述内容，有任何观点，欢迎评论区畅所欲言！
古代选考（如考状元）是属于先进的还是落后
题主所说的“古代选考”，应该是指“科举制度”吧。
这种制度，严格来说，最早实行于唐代。
至于其“先进还是落后”，想要说清楚，没有一本几十万字的专著大概不行。
如果“挂一漏万”地评价，大约只能说是“有巨大的积极性，同时也挟带着很大的消极性”了。
还有一个视角——即从与世界文明发展进程的横向比较来看，那么，明代中期以前，“科举制度”的积极作用相对更大一些；明中期以后，则消极作用愈发明显。
一
的封建社会，不同于欧洲中世纪的封建社会。
，基本上是大一统的统一国家，最高权力中心是皇帝。皇帝之下，构建了阶层复杂的官僚系统。这个系统，控制着历朝历代的国家行政、立法、司法、经济、军事各个方面；同时，还控制或者干预着思想、教育、学术、宗教等等意识形态活动。
这个官僚体系的人才选拔和人员充实，唐代以后，靠的就是科举制度。
而欧洲中世纪的封建社会，从没形成过一个统一国家——小国林立、更迭变换，特别是宗教势力强盛。这使欧洲很长时间里，“贵族总是贵族，平民总是贫民”，没有也不可能有一种行之有效的人才选拔制度。
但是，的科举制度，从一开始，在具有明显的积极作用的同时，也带有巨大的消极作用——科举制度，既促成了古代的先进，也注定了近代的“掉队”。
二
科举制度，有哪些积极作用呢？
第一，科举制度最重要的积极作用，就是建立了世界上最早、最完善的文官制度。
这种文官制度，是从汉代的“察举制度”开始的。至唐代，代之以考试为主，这标志着完成了“察举”向“科考”的过渡。到北宋，弥封、誊录、回避等科举立法全面完善，表明科举制度的全面完善。
第二，科举制度的积极作用，从法律层面来说，是超阶级的，在抑制贵族，广揽下层人才方面发挥了重要作用。
唐以前的“察举制度”，给贵族在推荐人才过程中上下其手留了足够空间，特别是在魏晋时期，氏族门阀几乎完全控制垄断了“察举”这件事。唐始，帝王们为了防止贵族官僚权位，一是严格考试程序，二是打击科举作弊，这使最底层的人才，有可能一经科举考取，便可无争议地进入统治阶级队伍。唐以后，出于下层的科举人才，占到了中举人数的百分之六十以上。这种统治阶级内部人员的不断更新，使社会上下层之间形成了对流，有利于缓和阶级阶层矛盾，保持国家的活力。
第三，科举制度的积极作用，从文化层面来说，对文学和史学的影响特别深远。
唐代科考重诗赋，宋代取士重策论。这对于唐诗、宋文的繁荣，起到了重大推动作用。“唐宋八大家”，又称“唐宋散文八大家”，由明初朱右选集且命名，显然他是受了宋代科考的影响。即便明清科考八股盛行，但因为其两两相对的长联，是以早就存在的“对联”为基础，因此，明清时期的对联和长联极其繁荣。对于史学发展的巨大推动，亦功不可没。
除以上三条之外，科考制度，促成了社会上极其浓厚的学习氛围；同时，逐渐在社会上形成了尊重文人的风气，利玛窦当年即认为是一个“文凭社会”；科举制度，还促进了官僚体制、官员设置的完善，唐代的中央机构已设立吏、礼、户、刑、工、兵六部，欧洲到近代初期，尚未形成如此明确的职能分工。
三
科考制度的消极作用亦十分明显。
第一，科考制度，确立了通行全国、延续逾千年的“官本位”定位。
这种定位，不仅表现在现实中，还渗透到几乎所有人的“骨子里”。《儒林外史》中的周进、范进，穷经皓首，只为科考。清代冯桂芬写了《校邠庐.改科举议》，其曰：“今科虽失而来科可得，一科复一科，转瞬之间其人已老。”当官的和有财产的人，千方百计要让自己的子孙参考，以便辈辈做官和更加有钱；民间的和穷人，也想方设法让子孙应考，为的是改换门庭。这种局面的另一个副作用，是使社会上几乎所有知识分子的注意力和精力，完全集中于科考之上。
第二，科举制度，在某种程度上，加剧了封建皇权的极端性。
科考，是“命题作文”，最终的“阅卷者”，是皇帝。中举的文人，做的是皇帝的官，所要效忠的也是皇帝。科考制度，限制了氏族门阀势力，但同时，也极大削弱了贵族们对皇权的限制，这是一把“双刃剑”。《世说新语》里的魏晋士族名士，谈吐自由洒脱、狂放不羁。唐以后，再也难见到这样的知识分子。唐代“牛李党争”，非科举出身的氏族宰相李德裕，比起科举出身的庶族宰相牛僧孺，敢作敢为不知多少倍。及至清代，几乎所有科举官员立马都丧失了血性，皆变得唯唯诺诺。
第三，以儒家学说为核心内容科考，不仅极大限制了文职官员的创造性，也使科学的发展收到了极大的遏制。
唐代初期，李渊父子为了证明李氏的合理性，把老子称为自己的祖先，由此崇奉过一段时间道教。但总体上，科考是以儒家学说作为核心内容的，即所谓“我注六经，六经注我”。逼仄偏狭的科考内容，配合以“官本位”的思想和现实，是几乎全国的考生，都一股脑钻入儒学当中。这令学者们的眼界越来越窄，思路越来越偏。特别是在明中期后，世界已经进入科学快速发展的时期，但的绝大多数知识分子，仍然禁锢于故纸堆中，而且把一切新事物和外来事物，解释为“雕虫小技”、“奇技淫巧”，这对于及时迈入新时代，对于经济、科学和政治的发展，都具有很大的阻碍作用。18世纪英国古典经济学家亚当.斯密在《国富论》里说到：“许久之前，它就停滞于静止状态了。……若进一步推测，恐怕在马可波罗客居时代以前好久，的财富就已经达到了该国法律制度所允许之极限。”他所说的达到“极限”，应该指的是宋代。
关于科考制度，可以说很多，但限于篇幅，简略归纳如上。
美股再创新高市场陷入极端贪婪模式，这时需
国内很多大V判断美股崩盘已经是贴了，月月来一次，却次次失败，连算命先生都不如。
美国经济增长强劲，股市是经济的晴雨表，美股能不涨？不是涨了10年就要跌，看看龙头公司的市盈率就知道涨到头了没有。到19年底，苹果动态市盈率22倍，谷歌28倍，微软29倍，标普500信息技术指数平均市盈率26倍，都没什么泡沫，美股上市公司通过企业的盈利能力增加以及回购股票，使市盈率处于适合投资的价格。
A般的龙头公司茅台市盈率39倍，科大迅飞152倍，景嘉微108倍，从这里看出，A股即使3000点，都没有美股的投资价值，都泡沫异常大，对比一下A股H股的同一家股票价格，除了平安外，就知道泡沫有多大。
综上可看出原因，美股为什么能连涨十年都没什么泡沫，而A股涨1年连跌10年还泡沫非常大，随时都可能崩盘，因为绝大多数公司本身都没什么盈利能力，完全靠概念、卖地卖资产、财务调节等维持着水分十分大的股价，3000点以上随时都可能土崩瓦解，入市需谨慎啊！
现在小学，中学，高中大多数都搞个电子屏，
电子白板用来辅助教学，用处当然大了:
以语文教学为例，比如老师要讲《红楼梦》里黛玉进贾府这个片段，仅凭课本上的文字描述，学生可能对场景的认识还比较模糊，但是如果通过电子白板播放影视剧中黛玉进贾府的相关视频，就大大增强了文章的吸引力，对书中描述的场景会有一个更加鲜明和感性的认识。
再比如说某篇文章需要带感情朗读，但是老师本身普通话不是很过关，或者老师读出来没有感染力，效果差一些，这时候可以通过播放音视频文件达到相要的效果，渲染课题气氛。以高尔基的《海燕》为例，配套的视频制作得特别好，既有画面和场景的变换，又有激情满怀的配音，能很好地让学生身临其境，无论是朗读还是背诵，都可以取得更好的效果。
物理化学等科目有很多演示实验和分组实验 但并不是每个实验都有条件去做，比如有的学校药品或者仪器配备不全，某些实验就没办法完成，还有的实验会对空气造成污染，要在通风橱里进行，而有些学校根本就没有通风橱。在这种情况下，教师可以利用白板中的模拟实验功能，对实验进行演示，或者让学生动手完成实验装置的选择、仪器的链接等，更好地掌握实验原理。另外，根本就做不到的实验也可以通过白板播放实验视频，让学生获得最直观的实验现象。
比如数学课有时需要做一些难度较大的图形，自己用作图工具做出来的可能会不够标准，使用电子白板的作图功能就可以快速而准确地画出需要的各种图形。
另外，白板上的手写功能给老师与学生互动提供了便利，白板随时可以发挥“黑板”的功能，让学生演板或者展示讨论结果，十分方便。
使用电子白板展示课堂练习，可以给老师节省不少时间，增加课堂容量，提高教学效果。
总之，条件允许的学校现在都安装的电子白板，成为一种重要的教学辅助手段。教师合理使用电子白板，能大大增强课堂教学效果，提高教学质量。当然，凡事都有个度，对电子白板的使用要合理、适度，不能一上课就通过白板播放视频，老师失去了应有的引导作用，那样就会影响教学效果。
在家长时间没事干，容易颓废吗
流水不腐，户枢不蠹。人活着就得找点事做，当然前提是身体健康活动自由，有事做了，有了人生追求，生活紧凑充实了，心里就会踏实，便有了自我认同感，找到了生活的价值存在感。我们是社会人，只有融入奉献激励便不会颓废。
在农村，为什么有些人害怕走夜路
在农村有是有那么一些人，每到夜晚天又黑，外出的时候心里总是害怕。这又究竟是什么原因呢？还有人说有鬼，总有解不开的迷团。
1，人类在世间中会出现多种奇怪的事物，让人感到恐怖害怕。
2，人在日常生活中，会谈到有鬼的出现，所以，讲的人无意，听者用心记心。
3，每到天黑夜晚就不敢出门，生怕有鬼出来，所以胆战心惊。
4，实际是山上有各种样的鸟，听到人从路上走过，鸟发出惊吓的叫声。
5，山上还有多种野曽，每当天一黑也发出惊人的叫声，有些人就说是鬼叫。
6，有些山上每到晴天已久时，山上燃起火光，也有人说那是鬼火。实际是人死了后，骨头在土中氧化，放出的棂光，根本不是什么鬼的存在，所以让人感到害怕。
